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正确的做法

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元老鸽

      “我记得小时候满心欢喜地想帮妈妈洗一次碗。洗完摆好放在碗柜里。当妈妈下班回来,我心里预先上演了她看到会给我表扬的场景,当我满怀希望地蹑手蹑脚走进厨房,我看见她见到池子里是空的,眼中掠过一点迟疑,转身拿出碗柜的一只碗,皱了眉头,又把碗重新都拿出来放在水池子里洗。
  “妈,我已经洗过了。”我忍不住走进来大声道。
  “你洗的?”妈妈问,随后视线转回池子里的碗,淡淡说了句,“没洗干净。”
  看她忙着做事,没空搭理我,我默默离开,她也看不到我眼中的失落。
  刚开始学洗衣服时,同样的失落再次上演。
  我洗完把衣服挂好。奶奶听说我自己洗的,不由分说地把衣服又取下来重新扔进洗衣盆……
  我都做过了,为什么你们还要重新再做一遍?那我做这些又有什么意义呢?
  后来长大了,妈妈总是数落我小时候还知道做点事情,现在长大了在家里怎么就知道懒着啥也不干?
  我也不知道为什么,在做家务这方面我一点也不积极不主动,总感觉自己做不好,做了也是白做,感觉他们总要再做一遍的。”
  (以上来自一位朋友的自述。)
  可能做家长的看到孩子第一次做些家务事很不放心,孩子做完后,自己又要再做一遍。殊不知,不带任何解释地“再做一遍”会挫伤孩子的积极性。
  那位自述的朋友说,“如果就在自己第一次洗好碗的那时候,妈妈可以先表扬一句,再耐心地教我洗碗时哪些地方需要注意,也许我会做得更好吧。”
  直接当着孩子的面“重新再做一次”,可能会让孩子产生一种“对,没错,我就是做不好,反正我做了一遍你们还有做,那还不如不做。”的心态。
  正确的做法是,先表扬,再告诉他(她)哪里做得不好,接下来给他(她)机会再做一遍或者最好是家长和孩子一起完成家务。
  
  
  
  
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